¿Cómo facilita las discusiones de casos efectivas en una clase grande o diversa?

1 Establezca expectativas claras

Antes de comenzar una discusión de caso, debe comunicar sus expectativas a sus estudiantes. Explique el propósito y los beneficios del uso de casos, los roles y responsabilidades del instructor y los estudiantes, y los criterios de evaluación y los métodos de retroalimentación. También puede proporcionar algunas pautas sobre cómo preparar, analizar y presentar casos, así como sobre cómo contribuir a la discusión de una manera constructiva y respetuosa. Establecer expectativas claras ayudará a sus estudiantes a comprender qué se espera de ellos y cómo serán evaluados.

2 Usa diferentes formatos

Dependiendo del tamaño y la diversidad de su clase, es posible que deba usar diferentes formatos para facilitar las discusiones de casos. Por ejemplo, puede usar una discusión de toda la clase, donde plantea preguntas a todo el grupo e invita a respuestas de diferentes estudiantes. También puede usar discusiones en grupos pequeños, donde divide la clase en equipos y les asigna diferentes tareas o roles relacionados con el caso. Luego puede pedir a cada grupo que informe a toda la clase o a otros grupos. Otra opción es usar discusiones en línea, donde se utiliza una plataforma o herramienta para crear foros o chats para que los estudiantes compartan sus ideas y comentarios de forma asíncrona o sincrónica.

3 Fomentar la participación

Facilitar las discusiones de casos en una clase grande o diversa puede ser un desafío, pero puede crear un ambiente seguro e inclusivo mediante el uso de una variedad de estrategias. Haga diferentes tipos de preguntas para estimular diferentes niveles de pensamiento y use un método aleatorio o sistemático para llamar a los estudiantes. Proporcione refuerzo positivo y retroalimentación para reconocer sus contribuciones y use habilidades de escucha activa y sondeo para obtener más información de ellos. Además, use técnicas de andamiaje y diferenciación para apoyar a los estudiantes con diferentes habilidades, antecedentes o estilos de aprendizaje. Al hacerlo, puede asegurarse de que todos los estudiantes se sientan cómodos y valorados.

4 Gestionar conflictos

Al facilitar las discusiones de casos en una clase grande o diversa, es importante manejar cualquier conflicto que pueda surgir de diferentes opiniones, perspectivas o valores. Para hacer esto, debe establecer reglas básicas para la discusión que se centren en el diálogo respetuoso y constructivo. Modelar este comportamiento e intervenir cuando sea necesario para prevenir o resolver conflictos también es importante. Por último, la sesión informativa después de la discusión para reflexionar sobre el proceso y los resultados puede ayudar a los estudiantes a compartir sus sentimientos, ideas o preguntas.

5 Evaluar los resultados

Finalmente, debe evaluar los resultados de las discusiones de su caso en una clase grande o diversa. Para medir el impacto de las discusiones de su caso en el aprendizaje, el compromiso y la satisfacción de sus estudiantes, puede usar métodos de evaluación formativa y sumativa, como cuestionarios, ensayos, presentaciones o portafolios. Además, se pueden utilizar métodos de autoevaluación y de evaluación por pares como rúbricas, listas de verificación o encuestas para evaluar la participación y el desempeño en la discusión del caso. Además, se pueden utilizar métodos de retroalimentación como cuestionarios, entrevistas o grupos focales para recopilar las opiniones y sugerencias de sus estudiantes.

6 Esto es lo que más debe considerar

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