课程: 应用好奇心

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找到激发好奇心的触发因素

找到激发好奇心的触发因素

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找到激发好奇心的触发因素

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大多数人有时候都会希望自己能更好奇一点， 尤其是在事后： 我要是事先想过和问过就好了。 有时候我们会把希望寄托在同事 或团队成员身上： 你当初为什么没有想过、问过？ 幸好，好奇是一种能力。 任何人都可以随时调动 和锻炼自己的好奇能力， 然后在需要时加以运用。 培养好奇心的基础是激起好奇心。 这需要转换思维。 当某人或某事引发即时的批评、评判、 恐惧或自满时，先换个顺序，从好奇心开始。 这并不会降低判断力， 反而会提高判断的准确性。 一位客户说过她医院里发生的一件事情。 一个新手护士躺在地上， 别人都以为他喝醉了。 他语无伦次，行为失控，确实像醉了。 有人把情况汇报给护士长， 护士长就准备把他送出去。 我的客户感到好奇， 把醉酒的护士带到一旁问了个问题。 然后她发现这是糖尿病前期昏迷的症状， 急忙给这位护士拿了一杯橙汁， 而对方喝完就清醒了。 她觉得激起的好奇心保住了护士的工作。 而护士觉得激起的好奇心挽救了自己的生命。 你可以使用触发图像来激起好奇心。 斯坦福大学实验室的福格认为， 触发因素是诱发行为的内部 或外部激活因素。 有时不好，但在这里很好。 我们可以通过隐喻来把触发因素 变成有效工具， 变成与激发好奇心相关联的图像。 把隐喻看作图像， 它就会成为有效触发因素， 可以激活激发好奇心的行为。 我的触发图像是弹簧杆。 看到能够引发批评、评判、恐惧 或自满的人或事时， 我就会想起弹簧杆，触发好奇心。 本课程的下载内容中有一份练习文件， 可以供你创建自己的触发图像。 下次遇到批评、评判、恐惧或自满时， 请使用触发图像来激发好奇心。

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